Der Themenkomplex “Römisches Reich” ist in allen Bundesländern Teil des Lehrplans der Oberstufe. Dieses Material bietet eine ausgefeilte Klausur, die sich mit der Expansionspolitik des Römischen Reichs beschäftigt.

Präsentiert werden die Aufgabenstellung sowie eine Musterlösung, die zusätzlich durch eingefügte Kommentare erläutert wird. Der Erwartungshorizont macht die Korrektur transparenter und einfacher und gibt den Schüler/innen zusätzlich eine ausführliche Rückmeldung.

• Arbeitsblatt mit Aufgabenstellung einer möglichen Klassenarbeit
• Musterlösung mit Zwischenüberschriften
• Hilfe zum richtigen Verständnis der Aufgabenstellung
• Erwartungshorizont mit Bewertungsschlüssel

Eine Klausur aus der Vorbereitungsphase der Französischen Revolution.

Mit stichwortartigen Lösungen

• Auszug aus der anonymen Flugschrift “Avis aux Parisiens” (Ein Rat an die Pariser) aus dem Jahre 1788, gut mit der berühmten Schrift des Abbé Sieyes zu vergleichen.
• Zunächst die Aufgabenstellung und dann eine stichwortartige Lösung, die das Wesentliche deutlich macht.

Das Material präsentiert eine Klausuraufgabe mit ausführlicher Lösung, die sich mit den insgesamt 12 Forderungen an den Konvent beschäftigt, die die Sektionen Sans-Culottes am 2.9.1793 beschlossen hat.
Als besonders hilfreich kann sich nach Übernahme eines Kurses in der Qualifikationsphase erweisen, dass die Schüler vor Beginn der eigentlichen Quelleninterpretation sich zunächst noch einmal kurz ihrer Prinzipien vergewissern sollen.
Inhalt:

• Aufgabe mit Quellentext
• Musterlösung
• Als mögliche (aber nicht notwendige) Voraussetzung für die Klausur ein Auszug aus der Einleitung in seine Quellensammlung zur Französischen Revolution von Walter Grab
  
  
  

Dieses Material enthält eine sehr differenzierte Aufgabenstellung zu drei kurzen Quellen vom Februar 1849. Es geht dabei um einen Auszug aus dem Entwurf des Reichswahlgesetzes vom 15. Februar 1849 sowie zwei kontroverse Stellungnahmen dazu.
Besonders interessant an dieser Klausur ist, dass sie zum einen einen besonderen Schwerpunkt auf Methodik legt (besonders Einordnung der Quellen), zum anderen am Ende in einem weiterführenden Teil eine Erörterung eines speziellen übergreifenden Aspekts verlangt.
Inhalt:

• Aufgabenstellung
• Zeittafel als ergänzendes Material für die präzise Einordnung sowie die Erörterung
• Ausführliche Hinweise zur Lösung (3,5 Seiten)

Diese Klausur mit Musterlösung & Erwartungshorizont für den Geschichtsunterricht der Oberstufe behandelt die Reichsgründung unter Bismarck im Zusammenhang der Frage nach Einheit und Freiheit. Es liefert eine Karikatur zur Innenpolitik Bismarcks und ein Gemälde zur Reichsgründung

Musterlösung & Erwartungshorizont geben eine Übersicht über die wichtigsten Lösungsansätze und erleichtern die Notengebung für den Lehrer.

Die Klausur ist für die Jahrgangsstufe 12 konzipiert. Die enthaltenen Quellen können aber auch separat eingesetzt werden. Die ausführlichen Lösungshinweise sind dabei eine gute Hilfe.

*1. Aufgabenstellungen *2. Material (Karikatur: Moderne Schädelstudie; Gemälde: Bismarck-Apotheose) *3. Musterlösung mit Erwartungshorizont *4. Tabellarischer Erwartungshorizont mit Bewertungen

Diese Quellenanalyse mit Musterlösung & Erwartungshorizont behandelt die berühmte “Eisen-und-Blut”-Rede des preußischen Ministerpräsidenten Bismarck.

Keine anderen Worte haben die Nachwelt hinsichtlich der Person des ersten deutschen Reichskanzlers so nachhaltig beeinflusst, wie seine vor dem Abgeordnetenhaus geäußerte Beziehung zwischen Politik auf der einen sowie “Eisen und Blut” auf der anderen Seite. Nicht zuletzt aufgrund dieser Rede wird Bismarck später von Freunden und Feinden, Bewunderern und Kritikern nicht ohne gewissen Respekt auch “der eiserne Kanzler” genannt werden.

Diese Unterrichtshilfe präsentiert die Anwendung einer speziellen Quelleninterpretationsvorlage. Anhand dieser Vorlage werden die einzelnen Anforderungen bearbeitet und die entsprechenden Ergebnisse vorgestellt.

• Auszug aus der Rede Bismarcks
• Theoretische Grundlagen der Bearbeitung (Quellenkritik und historischer Kontext)
• Praktische Umsetzung der einzelnen Aspekte einer Quelleninterpretation
• Arbeitsblatt inklusive Musterlösung & Erwartungshorizont zum Einsatz als mögliche Klausur

Der Nationalsozialismus gehört zu den zentralen Themen des Abiturs im Fach Geschichte.

Dieses Arbeitsblatt für den direkten Unterrichtseinsatz stellt wesentliche Fragegruppen zu dieser Epoche zusammen (Arbeitsblatt für die Schüler) und bietet nachfolgend Kernwissen für die Beantwortung dieser Fragen (Übersicht für den Lehrer).

Das Material erhebt dabei keinen Anspruch auf Vollständigkeit des zusammengestellten Wissens. Die Fragen stellen vielmehr eine Hilfe bei der Orientierung in der Qualifikationsphase vor dem Abitur und können bei Bedarf leicht angepasst werden.

• Analyse und Interpretation historischer Schriftquellen: Eine Anleitung ””Schritt für Schritt
• Adolf Hitler – Rede am Tag von Potsdam (21.03.1933)
• Adolf Hitler – Rede an die Hitlerjugend auf dem Reichsparteitag 1935 in Nürnberg
• Adolf Hitler – Reden zur Außenpolitik 1933
• Geheimrede Hitlers vor der deutschen Presse (10.11.1939)
• Bundestagspräsident Philipp Jenninger zur Reichspogromnacht (10.11.1988)
• Erste Ansprache Adolf Hitlers als Reichskanzler (10.02.1933)
• Joseph Goebbels ””Wollt ihr den totalen Krieg?
• Unterredung Reichskanzler Brünings mit Adolf Hitler (06.10.1930)
• Zwei Flugblätter der Widerstandsgruppe “Die Weiße Rose”

• Textauszug aus den Memoiren von Reichskanzler Brüning
• Aufgaben zur Analyse der Quelle
• Praktische Umsetzung der einzelnen Aspekte einer Quelleninterpretation
• Erwartungshorizont zum Einsatz als mögliche Klausur

• Ausschnitte aus der Rede Hitlers am 10.02.1933
• Theoretische Grundlagen der Bearbeitung
• Praktische Umsetzung der einzelnen Aspekte einer Quelleninterpretation
• Arbeitsblatt inklusive Musterlösung und Erwartungshorizont zum Einsatz als mögliche Klausur
  
  
  

• Zunächst die Quelle mit der Aufgabenstellung
• Theoretische Grundlagen der Bearbeitung (Quellenkritik und historischer Kontext)
• Praktische Umsetzung der einzelnen Aspekte einer Quelleninterpretation
• Arbeitsblatt inklusive Musterlösung und Erwartungshorizont zum Einsatz als mögliche Klausur

• Auszug aus dem vierten Flugblatt der “Weißen Rose”
• Das fünfte Flugblatt der “Weißen Rose” in voller Länge
• Theoretische Grundlagen der Bearbeitung
• Praktische Umsetzung der einzelnen Aspekte einer Quelleninterpretation
• Arbeitsblatt inklusive Musterlösung und Erwartungshorizont zum Einsatz als mögliche Klausur

Die Schüler/innen erhalten zum Absolvieren der Stationen eine Checkliste, die ihnen durch gezieltes Abhaken der Aufgabenstellung einen Überblick über das Gelernte verschafft.

• Didaktisch-methodische Hinweise zum Einsatz dieses Materials
• Einführender Informationszettel für Schüler
• Stationenmatrix zu den angesprochenen Kompetenzen
• Stationspass
• 9 Stationen, Informationsmaterialien und Aufgaben
• Ausführliche Lösungsvorschläge
• Abschlusstest in Form eines Kreuzworträtsels
• Lückentext zum Thema “Nationalsozialismus”
• Klausur “Geheimrede Hitlers vor der deutschen Presse (1938)”

Die Schüler/innen erhalten zum Absolvieren der Stationen eine Checkliste, die ihnen durch gezieltes Abhaken der Aufgabenstellung einen Überblick über das Gelernte verschafft.

• Didaktisch-methodische Hinweise zum Einsatz dieses Materials
• Einführender Informationszettel für Schüler
• Stationenmatrix zu den angesprochenen Kompetenzen
• Stationspass
• 6 Stationen, Informationsmaterialien und Aufgaben
• Abschlusstest in Form eines Kreuzworträtsels
• Weiterführende Klausur zum Thema “Weiße Rose”
• Ausführliche Lösungsvorschläge

Diese ausführliche Quellenanalyse mit Musterlösung und Erwartungshorizont für den Geschichtsunterricht der Oberstufe behandelt die Rede von Joseph Goebbels “Wollt ihr den totalen Krieg?” im Berliner Sportpalast vom 18.02.1943. Diese Rede sollte die deutsche Bevölkerung auf das gesamte Lebensumfeld umfassende Maßnahmen der intensivierten Kriegsführung einstimmen.

• Quelle: Auszug aus der Rede Joseph Goebbels‘ im Berliner Sportpalast vom 18.02.1943
• Voranalyse (historischer Kontext und Quellenkritik)
• Sprachliche und inhaltliche Analyse
• Arbeitsblatt inklusive Musterlösung und Erwartungshorizont zum Einsatz als mögliche Klausur
• Benotungsformular zur schnellen und gerechten Bewertung
  
  
  
  

• Arbeitsblatt mit Aufgabenstellung einer möglichen Klausur
• Musterlösung mit Zwischenüberschriften
• Hilfe zum richtigen Verständnis der Aufgabenstellung
• Erwartungshorizont mit Bewertungsschlüssel
  
  
  

Die Reihe “Quelleninterpretationen” umfasst historische Texte sowie Hinweise zu ihrer Interpretation mit zahlreichen Beispielansätzen. Dazu gibt es immer eine umfassende und genaue Übersicht über die einzelnen Schritte der jeweiligen Interpretation.

• Ansichten des US-Diplomaten George F. Kennan über die UdSSR zu Beginn des Kalten Krieges
• Der Bau der Berliner Mauer aus Sicht von BRD und DDR
• Kennedy-Rede “Ich bin ein Berliner” vor dem Schöneberger Rathaus, 26. Juni 1963
• Deutscher Herbst – Die Ideologie der RAF (Rote Armee Fraktion)
• Der Kalte Krieg – Reden von Reagan und Gorbatschow
• Wohlstand und Staatsverschuldung in der DDR
• Die Fluchtwelle aus der DDR 1989
  
  
  

• Die Auszüge des Telegramms
• Aufgabenstellung
• Theoretische Grundlagen der Bearbeitung
• Praktische Umsetzung bei der Bearbeitung der Aufgaben